Educación Física

El egresado de la carrera de Educación Superior Pedagógica en Educación Física es un profesional docente reflexivo, ético, crítico y comprometido con la transformación educativa, la inclusión social y el desarrollo integral de los estudiantes en contextos diversos, especialmente en entornos urbanos marginales y periurbanos como Manchay. Está formado bajo los principios del enfoque por competencias, el enfoque intercultural, el enfoque inclusivo y el enfoque de derechos, tal como lo establece el MINEDU.

Competencias Generales:

1.  Diseña y desarrolla procesos  pedagógicos en Educación Física que promueven el desarrollo integral de los estudiantes (físico, emocional, cognitivo, social y afectivo), considerando su edad, contexto cultural, nivel de desarrollo y necesidades especiales.
2. Promueva estilos de vida saludables mediante la práctica regular de actividad física, la educación para la salud, la alimentación adecuada y la prevención de conductas de riesgo, fortaleciendo la conciencia corporal y el bienestar personal y colectivo.
3.  Gestiona el aprendizaje en Educación Física con estrategias innovadoras, inclusivas y contextualizadas, utilizando recursos pedagógicos, tecnológicos y del entorno local (como espacios comunitarios, prácticas tradicionales, juegos populares, etc.).
4. Trabajar en equipo con docentes, familias, comunidades y actores sociales para fortalecer la formación integral de los estudiantes y promover la participación ciudadana a través del deporte y la actividad física.
5.  Evalúa de manera formativa y continua los aprendizajes en Educación Física, utilizando instrumentos diversos y adaptados a las características de los estudiantes, respetando su diversidad funcional, cultural y lingüística.
6.  Actúa con ética profesional, responsabilidad social y compromiso con la equidad , promoviendo valores como el respeto, la solidaridad, la justicia, la tolerancia y el trabajo en equipo en los entornos educativos.
7.  Se desarrolla profesionalmente de manera autónoma y continua , reflexionando sobre su práctica pedagógica, investigando problemas del contexto local y aplicando innovaciones pedagógicas en Educación Física.
8.  Promueva la inclusión y la equidad de género en las prácticas corporales, garantizando el acceso equitativo de todos los estudiantes, independientemente de su género, condición socioeconómica, discapacidad o origen étnico.

Competencias Específicas:

• 1. Enseñanza-Aprendizaje en Educación Física

  • Diseña unidades y sesiones de aprendizaje alineadas al Currículo Nacional de la Educación Básica (CNEB) .
  • Aplica metodologías activas (juego, deporte educativo, expresión corporal, actividades rítmicas, etc.) que fomentan la motricidad, la creatividad y el pensamiento crítico.
  • Utiliza el entorno local (parques, plazas, canchas comunitarias) como espacio pedagógico.

  2. Desarrollo de la Salud y Bienestar

  • Promueva hábitos higiénicos, alimentación saludable y prevención de enfermedades relacionadas con el sedentarismo.
  • Interviene en la prevención de la violencia escolar y el acoso mediante dinámicas de convivencia y resolución pacífica de conflictos.

  3. Gestión Curricular y Evaluación

  • Elaborar instrumentos de evaluación cualitativos y cuantitativos (rúbricas, listas de cotejo, escalas valorativas).
  • Adapta el currículo para estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE) y en situación de vulnerabilidad.

  4. Investigación e Innovación Pedagógica

  • Realiza investigaciones acción sobre problemas del contexto educativo local (sedentarismo, obesidad infantil, falta de espacios deportivos, etc.).
  • Proponer proyectos comunitarios de actividad física y deporte escolar.

  5. Convivencia y Participación Ciudadana

  • Fomenta la participación estudiantil en torneos escolares, juegos tradicionales y eventos comunitarios.
  • Fortalece la identidad local mediante la recuperación de juegos y danzas tradicionales de la zona (Pachacámac, Lurín, etc.).

Valores y actitudels del egresado

• Responsabilidad: Cumple con su rol docente con compromiso y puntualidad.
• Empatía: Se relaciona con respeto y sensibilidad hacia la diversidad de sus estudiantes.
• Liderazgo ético: Guía procesos educativos con justicia, equidad y transparencia.
• Sentido de pertenencia: Valora su rol como agente de cambio en comunidades marginadas como Manchay.
• Espíritu colaborativo: Trabaja en red con instituciones educativas, municipios y organizaciones sociales.

Perfil Profesional:

Este perfil de egreso garantiza que los futuros docentes de Educación Física formados en esta institución sean agentes de transformación social , capaces de contribuir al desarrollo humano sostenible, la salud pública y la construcción de una cultura de paz desde la escuela.

El Licenciado en Educación Primaria podrá desempeñarse en:

• Instituciones Educativas Públicas y Privadas de Educación Básica Regular (EBR) , en los niveles de Inicial, Primaria y Secundaria .
• Programas educativos comunitarios, centros deportivos escolares y programas de prevención social.
• Proyectos de intervención en salud y educación física en contextos de pobreza o riesgo social.
• Instituciones que promueven atenciónn la educación inclusiva y la a la diversidad.